| 
View
 

Uitwerking uitdaging 1  Prins Bernhard School

Page history last edited by Cherzinia Sambo-Hoek 9 years, 8 months ago

Hoi, iedereen.

 

Onze klas heeft voor de tweede opdracht gekozen. Elk kind heeft recht op schoon drinkwater.

 

Gedurende de eerste week van de uitdaging hebben we aan elkaar vertelt hoe de situatie van de kinderen die uit het buitenland komen was.

In Venezuela, Dominicaanse Republiek, Ecuador, Haiti en Colombia moesten ze allemaal water kopen om te koken of voor in de keuken. Ze konden leidingwater voor de andere dingen gebruiken maar niet om te drinken of om te koken.

We hebben ook gesproken over hoe de situatie vroeger op Curaçao was. De kinderen moesten ook drinkwater gaan halen  maar de mensen kwamen in de wijken om water te verkopen.

 

Gedurende de tweede week moesten de kinderen in groepen van 4 gaan uitzoeken hoe ze in de verschillende werelddelen dit probleem hebben opgelost. En de groepen moesten dit voor de klas komen presenteren. Ze hebben allemaal hun informatie opgezocht. Tijdens een van die presentaties zei een van de kinderen:" El aqua es algu que no debe presindir en nunguna parte del mundo." Vrij vertaalt, Water is een onmisbaar element en het moet  voor iedereen op de wereld beschikbaar zijn.

Hier zien jullie een paar foto's. 

 

Info over Afrika: In Burundi kunnen de mensen in de wijken water kopen maar omdat dit te duur is, zijn ze genoodzaakt om water van de vervuilde rivieren te gebruiken.

                          De kinderen zwemmen in deze rivieren, drinken dit water en gebruiken het ook in de keuken. Met als gevolg dat ze diarree                                     krijgen.

                          De Rode kruis noemt dit: De stille ramp: Kinderen die door diarre stervan. Ongeveer 300 miljoen Afrikanan hebben geen schoon                               drinkwater.

Info over Azie: In Afghanistan die vrij droog is maken ze drinkwater van de stuwmeer die ze daar hebben. Maar toch hebben ze waterschaarste omdat er heel veel mensen daar wonen.

Info Midden Oosten: Dit gebied is een relatief droog gebied. Deze landen maken van de rivieren in de buurt drinkwater. Israël probeert in zijn drinkwater te voorzien door ontzilting van zeewater, dat is een dure manier om aan water te komen. Daarom heeft het land ook een akkoord met Turkije voor de levering van drinkwater

 

De laatste week gaan we deze uitdaging heel leuk afsluiten. Stay tuned.

 

In de laatse week hebben we twee dingen gedaan.

1. We zijn naar Aqualectra gegaan. Dat is de raffinaderij op ons eiland die van zeewater drinkwater maakt. Mr. De la Paz heeft ons precies vertelt          hoe we hier op Curaçao van die zeewater, drinkwater maken. De laaste jaren produceren we ons drinkwater door een proces dat Reverce Osmose        heet. Ons water wordt opgepompt en gekookt waardoor ze het zout eruit halen. Vervolgens wordt het water door kool en kalk gefiltreerd en als laatst word er een klein hoeveelheid flour aan het water gevoegd. Voordat het water naar de grote  thanks in de verschillende wijken wordt gepompt, nemen ze een monster(beetje water) mee om in hun labaratorium te onderzoeken. Ook wanneer het water bij de thanks komt nemen ze een monster om te testen. Na het uitleg mochten de kinderen het laboratorium en het terrein bezoeken. Dat was heel spannend. Hier zien jullie een paar foto's en ook een filmpje in het laboratorium.

 

video-1426859688.mp4 (1).mp4

 

2. Voor onze tweede aktiviteit moesten we van te voren beginnen. We hebben limonade en waterflessen voor elk kind gespaard . Drie dagen voor de grote dag moest iedereen de flessen naar huis meenemen om met water op te vullen.We hebben een persbericht gemaakt om mensen van de pers uit te nodigen.

En toen was het de grote dag. De kinderen en de begeleiders moesten elk met 6 liter water vanuit school naar een sportkomplex in de buurt lopen. Dat is zo'n 4 a 4,5 km.  We hebben twee grote flappen gemaakt een met hun recht: Elk kind heeft recht op schoon drinkwater. En daar het 22 maart ook de internationale waterdag is hebben we ook zo'n flap gemaakt. Mensen van de krant en van een tv station hebben foto's gemaakt en gefilmd.

De kinderen vonden dat het water heel zwaar was en vroegen of de kinderen echt zo lang moeten lopen om aan water te komen. Sommigen zeiden: God zij dank dat we hier op Curaçao wonen en dat we niet zo lang moeten lopen om water te krijgen. Terug op school hebben we de flessen met water bewaard want dat water kunnen we niet zomaar in de wasbak gieten. We gaan de mensen in de buurt vragen of ze het voor hun planten willen hebben.

Ohh ik was het bijna vergeten. Tijdens het lopen begonnen de kinderen een eigen jel over het recht op schoon drinkwater te schreeuwen.

 

Hier zien jullie een paar foto's van deze activiteit.

 

 

 

 

Comments (6)

Anne Hulsman said

at 12:54 pm on Apr 9, 2015

Hallo.
Wat mooi, lijkt ons wel zwaar met water lopen.
Groetjes uit Groesbeek

Carmen Jones said

at 8:28 pm on Mar 30, 2015

Heel mooi gedaan juf Ansje en leerlingen ,

Cherzinia Sambo-Hoek said

at 6:00 pm on Mar 25, 2015

Ik ga proberen om de video die we tijdens het lopen gemaakt hebben, alsnog hierop te zetten. Een van de kinderen heeft het gefilmd maar was vergeten om het naar me toe te sturen maar ik krijg het wel.

De yel hebben we niet van te voren bedacht hoor. De kinderen hebben dit tijdens het lopen gemaakt.

Noortje said

at 2:27 pm on Mar 24, 2015

wat een leuken activiteit en wat leuk dat ze ook een yel hebben bedacht.
en hoe kunnen wij dat proefje ook doen? ik begrijp wel dat het water dragen zwaar was.
groeten de klas van Visio

Manon van Herwijnen said

at 1:45 pm on Mar 22, 2015

Echt superknap van jullie! Wat goed dat jullie de mensen uit de buurt lieten meegenieten en ook nog in de krant komen!!
Willen jullie nog verklappen welke 'jel' jullie riepen tijdens het lopen?

Manon van Herwijnen said

at 10:38 am on Mar 20, 2015

Wat goed dat jullie je onderzoeken aan elkaar gepresenteerd hebben. Ik ben best benieuwd of jullie nog meer kunnen vertellen over de inhoud ervan.
Stay tuned...zeker weten!

You don't have permission to comment on this page.